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学校标志的表现形式

出处:湖州金硕服饰有限公司 发布时间:2020-05-19热度:
1象形的手法
象形的构思手法,即采用经过高度概括与提炼的具象形进行设定它具有鲜明的形象特征,在象形标志的构思手法中,可用鲜明的具体感性形象来直接进行反映,亦能用比喻或暗示的方式来表现标志图形要表达的设计意念,创造出具有象征意义的艺术形象。
 
起凤学校设计的校标创意来自“起凤”及"凤凰”,以"起凤"首字母"QF"为基础,采用传统书法笔触手法,融合地域特色(东山文塔)及教育特性(书本)。
 
2字形的手法
 
它以拉丁字母及中文字型为设计表现的主体。由于拉丁字母具有言简意赅、形态独特、变化多样和中文独特的结构特点等设计表现上的优势,已成为学校标志设计中常用的手法。
 
郴州第四完全小学设计的校标以“四”字为基本造型进行创意。”人"字与山的巧妙结合,体现学校以人为本,用心开启智慧之门,且注重“人”成长的教育思想和学校商(谐音“山”)的文化背景。
 
3几何形的手法
 
借助几何形的表现手法,设计师在进行设计创造时用抽象的形式进行设计,用点、线、面、体来构成抽象的图形,这种标志表现形式图案感极强,其构成有一种抽象的美感,往往更具强烈的现代感和符号感,有很高的记忆点。
 
郴州市第八中学校标创意来自“八” 及“兰”  ,将校名和办学理念相结合。标志设计似一本打开的书,又似一株盛开的兰,将“八”字运用艺术手法设计成正负形的数字"8”, 创意新颖,期望孩子们在求真向学、识礼向善的路上,不断成长为如幽兰一般的君子。
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