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中小学生校园服装与校服设计理念探析

出处:湖州金硕服饰有限公司 发布时间:2020-11-20热度:

校服和其他制服一样,具有表征意义和功能特征。校服要符合朝气蓬勃、积极向上的学生特点,根据不同的年龄段,设计和用料也要有所不同。一、校园服装的概念校服是现代学校教育中校园文化的重要组成部分,它与校名、校徽、校训、校歌等一起。构成了一个学校或几个学校校园文明的精神内涵。广义而言,校园服装是指学生在某个学习阶段或活动中穿的统一风格和颜色的服装。校园服装是学生服装的重要组成部分,统一、规范,具有明确的穿着场合、穿着时间和穿着目的。广义的校园服装通常根据不同的类别和功能分为日常制服、礼服、运动服、帽子和长袍等。狭义的校园服装是指学生日常必须穿的制服或运动服。通常根据季节不同分为夏装、春秋装、冬装;根据年级不同分为:小学一至三年级学生校园服装;四年级到六年级的校园服装;初中校园服装;高中校园服装有四个年级。校园服装设计涉及美学、心理学、人机工程学、色彩学、教育学等学科。校园服装的物质性,即实用性、保护性、性和经济性;同时更有精神性,即logo、文化、时代、民族。第二,中小学生校服设计和其他校服一样,分析校服的表征意义和功能特征。校服要符合朝气蓬勃、积极向上的学生特点,根据不同的年龄段,设计和用料也要有所不同。中小学生的生理和心理特点与成人不同,校园服装设计难度大。我们应该根据中小学生的特点进行设计。1.中小学生造型在款式设计上变化很快,经常参加体育活动。因此,中小学生校服的款式设计应具有运动功能性、可调性和组合性。在款式设计上,结构设计要本着不妨碍人体基本运动的原则,做到大小和结构一致;我们应该选择简单流畅的线条,力求& ldquo大统一。,在服装形象上追求个性!n休闲元素可以在局部造型设计中借鉴,如口袋、袖口、领型、分模线等;男生服装的设计要体现出阳刚之气和青春活力,女生服装的设计要力求优雅美观,使服装的款式和风格和谐统一。2.色彩设计校服是学生在校园这个特殊场合集体穿的衣服,通常应该采用简单而平静的颜色。校服的上下衣服可以采用相同的颜色,部分部位用鲜艳的颜色装饰;整套服装的色彩要形成鲜明的对比,使其具有庄重、严肃、明亮的感觉,能充分体现现代校园文化的氛围;服装整体颜色要柔和,不要强烈,以免学生上课分心;小学生的衣服颜色要欢快明亮,而中学生的校服颜色可以略显庄重,但与学生的精神是分不开的。春季校服应采用白色、天蓝色、草绿色和粉色等清晰的颜色。夏季校服要浅色,白色是颜色,能给人清爽干净的感觉;秋冬季的校服应以深色为主,蓝色可以和白色搭配,黑色可以和白色交替,红色可以和白色搭配,这样校服的颜色就有层次性和多样性。在选择校服的颜色时,应该征求学生的意见,而不是盲目追求时尚潮流。3.面料设计面料不仅可以诊断服装的风格和特点,还可以直接影响服装颜色和形状的表现效果。中小学生选择校服面料的原则是卫生第一。面料不仅要有吸湿性和散热性,而且要轻薄、结实、耐洗、不褪色、缩水率小、免烫。特别是,主要材料应该是耐洗、抗皱、防缩或混纺织物。其次,物理机械性能好,面料要满足学生运动的需要,同时易于保养和洗涤。再次,美观大方,面料要体现学生的端庄、温柔、稳重。羊毛混纺面料可用于正式校服,光滑、顺滑、挺括、丰满、富有弹性;休闲风格校服由棉和莱卡面料制成,具有纤维和弹性好、吸湿、透气、保温的特点,不易变形,穿着舒适,活动自如;运动服可以使用改进的化纤面料或混纺面料,例如涤棉混纺面料光泽明亮,手感滑爽,外观细腻,质地轻盈,易洗快干。总之,学生服装面料的选择应体现实用主题,使学生身心健康发展。4.质量与价格中小学生校服是比较商品。因此,应在构建统一规范的校服质量评价体系的基础上,建立监督管理机制。实施批次检验系统。进入流通渠道前,企业生产的校服将申报验收,经检验合格后方可进入学校;对校服实行抽查制度,回收不合格校服。校服的定价由物价部门审批。生产校服的企业可以提供不同款式、面料、档次和价格的校服供学校选择,以满足不同学生群体的消费需求。

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